对

话

廖菲老师：

您一开口说话，我就听出您作为一位音乐老师的底;看到那一张张照片，我感到十分开阔，觉得这特别美好。你每一张照片都是那么的洒脱，我觉得这些洒脱都该转化为一所被打开了的大门，透过您的分享和图片，我深深地感受到了从敞开到打开的力量。刚刚老师分享说，您的音乐老师的梦想是小时候的音乐老师给您打开的，那么当时发生了什么样的故事，开启了您的音乐老师之梦呢？

我在小学一年级时，音乐老师在我眼里就是我们学校最美丽的老师了。而她把我选到了合唱团，是因为在上课的时候，她一听到我唱歌，就觉得我很有音乐天赋。合唱团当时虽然是没有手续的，但是当时每个礼拜，我们都会有两次演出。学校的两位音乐老师创作的类似舞台剧的一些歌，尽管现在几十年过去了，我还会唱。慢慢地，我开始对音乐越来越有兴趣。后来我遇到了更多的老师，就像刚才李老师说的“生命是一场一场的遇见”，我们都会遇到很多很美好的人。我觉得我的音乐老师就是我生命当中的贵人，是她，改变了我。很小的时候，我就想将来做一名音乐老师，我的目标就是要考到音乐学院。我十多岁的时候遇到了很多对我帮助非常大的老师，所以后来我和卜老师合作了一首叫做《先生之风》的歌曲，算是致敬我的这些美好的老师们吧。

韩敏老师：

廖老师：

我们都相信，只要你有了梦想，全世界都会来帮助你。那么我的第二个问题是：您这一次次的远行，一张张的作品，您感觉从中收获了什么？

如果用一个词语来说的话，我想，一定是美好；如果换一个词的话，是积累；再换一个词的话，是经验；再换一个词的话，是汇聚。其实，当所有的词语汇集到一起的时候，我们的内心会有很多表达，这些表达对于不同的人来说，可能是文字，也可能是摄影作品，或者是线条……？而对我来说，就是小小的音符，我想把更多的音乐的美好分享给身边所有的人，分享给我生命当中很重要的人，也分享给在我的重要时段出现的一些孩子。如果我能够把音乐的美好带给更多的孩子，让他们感觉到，在喧嚣的世界中，我们真的可以来享受音乐的宁静和美好，我觉得这就是我的收获。

韩老师：

廖老师：

为了享受音乐的宁静和美好，您在一次次的旅行当中，一定会有一些让你非常有感触的非常清晰的小故事，您方便分享吗？

这真的是三天三夜都说不完，我在这里简单的说一下吧。

真正的身临其境的旅行，并不是像大家刚才看到的照片，或者看到我的书里写的那样风花雪月。而是会碰到很多的困难，有很多的艰辛，但是也有很多的美好。尤其是在西部的一些无人区旅行的时候，首先我要对抗的是生活当中的很多的不便，还有一些身体的不适。处在高原地区，随时随地会出现高原反应，还有风沙、极端天气，甚至会有一天过四季的气候。但是西部的独特的民族风气造就的独特的音乐，在吸引着我义无反顾地一次次地克服掉身体上的困难，一次次义无反顾地走向那里。在大自然当中，可以治愈我生活中，工作中很多的负面情绪。因为在这个环境当中，我们更容易思考，可能会在一瞬间找到一些灵感。我再说两个小故事吧，一个是我在川西高原的一个希望小学，我们为希望小学的孩子们带去了一些文具，孩子们身着民族服装，我们唱起他们民族的歌谣，头上是蓝天白云，脚下是岷江大峡谷。早起的时候，对面山上的云彩随着阳光变换着色彩。我一下就觉得灵感来了，天空飞来七色的云彩，美丽的唇彩，雪山圣水，美丽的格桑花……然后，歌词和旋律就出来了。回来后，我把这首歌分为三个声部，用我们学校的合唱团排练。我们在四川汶川希望小学，配合我们当时的一些图片、一些故事，慢慢地，这些孩子特别喜欢这样的课程。我就开始有意识地把这样的一些心理历程、采访故事、原创歌曲拍一些视频，很开心，孩子们非常非常的喜欢这样的课程。

我们也会讲到各个民族的一些音乐，来给他们做示范（这里是唱歌）。藏族特有的唱法：在好远的地方，好像有个转弯的感觉，这其实是多次寻找上帝以后摸索出来的。在课堂上，孩子们对侗族的音乐风格，有了更多直观了解，会更喜欢这样的课堂，而且他们觉得那种歌曲就离我们这么近。我会带着孩子来玩儿，来唱。比如说填词，写旋律，那些校园歌曲，民谣。然后我们创作一些没有学过的，比较生疏的舞蹈动作。不但孩子就会越来越喜欢这样的课堂，有时候还会有一些其他学科的老师，在我的课堂后边儿悄悄听课。我以为他们要找我事儿，后来发现他们在那儿听课，甚至带着孩子来听课，那个时候觉得很开心，很有成就感，这是让我觉得很美好的经历。

韩老师：

廖老师：

您用自己的生命旅程，自己勇敢的故事，通过有感而发的课程设计和音乐故事，让孩子爱上您的课程。我觉得这太好玩儿，太有意义了。

认识我的人都知道我比较贪玩儿，但是玩儿要玩儿出不一样来。旅行当中遇到很多的人，很多的事，也有一些惊心动魄的时候。今天，由于时间关系，这些故事就不一一叙述了，有一部分会在书里写到，有一部分不太方便写到，因为出版的书审核特别的严格，被出版社删掉了四万多字。有机会我们会做更多的关于生命，关于爱，关于音乐的一些分享，我也很希望能有这样的机会。

韩老师：

廖老师：

我好像也看到了这样的画面。最后一个问题，与彩虹花的合作，是什么在吸引你？

我想也是一个词：公益，或者说生命，或者说种子，或者说汇聚，甚至说是引力。时老师是让我们非常感动的一个人，我从心底里敬佩她。其实我自己的工作和生活是很繁忙的，时间很紧张。彩虹花很多的项目，我参与的深度还不够。确确实实我的一些工作很杂很多，不是人们想象当中的一个不参加高考的音乐老师是很清闲的。每天眼睛睁开我都有一大堆的事情，上次我参与王菲老师初中课程的音乐部分，让我认识了这个工作是非常的有意义和美好的，也让我认识了更多的乡村教师：徐老师、胡老师。我也十分敬佩这两位老师。感恩我在这样的一个团队里面，或多或少的在发挥自己的能力。我也在思索用其他一些方式来更多的参与。我也做一个检讨来保证：只要有需要，我一定在！

韩老师：

廖老师：

您的一句只要有需要，你一定在！就已经有非常大的能量。让我看到了这个地球，就像是我小时候看到的那一幅画，那个地球上站了很多小人，手拉着手，在世界开出一朵美丽的花！